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陈一丹先生心得分享:锐意变革 创新同行(2015年度“陈一丹奖教奖学金”颁奖典礼)

作者: 责任编辑:罗琴 来源:db提供 时间:2016-01-11 12:57 浏览:8079次

  

 

【摘要】2016年1月6日,在2015年度“陈一丹奖教奖学金”颁奖典礼上,武汉学院创办人陈一丹先生作了《锐意变革,创新同行》的分享。他分享了结束美国斯坦福大学访问学者前的演讲准备、游历英国帝国理工学院、剑桥大学和牛津大学的见闻。回顾武汉学院过去一年的历程,陈一丹先生说:“2015年是武汉学院成功的转设年,2016年将是推行全新教育理念有效落地实施的开元年。”

 

尊敬的龙峰主席、尊敬的校监林倩丽教授、尊敬的吴怀先书记、尊敬的各位校董、各位顾问、各位校院系的负责人和我们亲爱的老师们、同学们:

大家下午好!

很高兴来到这一年一度的相约,更喜的是看到老师们和同学们这一年取得的突破和成就。校监林倩丽教授告诉我,为了适应转设后的武汉学院更明确的定位发展,今年的奖项做了改革,从今年起教师教学的比重放大了,也增加了教师典范的名额,学生领袖从现在开始每年都会评出以树立学生标杆的引领作用和承担作用,延续了多年的科研奖项的标准,随着武汉学院科研水平这几年逐渐地普遍提高,今年起提高了标准,因此,我们学校科研奖的获奖的含金量将会很大幅度的提高,尤其令人很兴奋的是在该奖项设立6年来,我们创校的老院长,著名的民商法学家覃有土教授成为“教育功勋奖”的首位获得者,实至名归,名留校史,所以征得校董会一致审议通过,将首位获得“教育功勋奖”的老院长覃有土的油画树立在新校区,成为我们学校管理队伍和教师队伍一代代传承的榜样楷模。有请覃有土老院长。(现场,武汉学院创办人陈一丹先生致首位“教育功勋奖”获得者覃有土教授油画画像,并由学校树立永久留存。)

老师们,同学们,今年的典礼是第一次在新校区里举办,新校区很漂亮;今年也是转设后的第一年,来与大家进行新年的分享。按以往惯例,我先简要地做一些自己的今年回顾。

一、斯坦福访问结束

第一个要分享的是:3月份,我完成了斯坦福为期六个月的访问学者工作。访问学者根据科研和访问目的,在学校资源协助下自由度是很高的,主要靠自己希望达到的访问交流目的而自觉安排。本来轻轻松松结束就可以打包回国了,斯坦福法学院院长此时发出邀请,希望临行前做一个演讲,介绍一下美国学生很有兴趣的中国互联网。谈谈腾讯、谈谈中国互联网,就轻易地答应了。一来介绍的内容上我熟悉,二来是因为很多美国学生对中国互联网的理解大多是通过媒体报道,媒体渠道的报道毕竟角度有限度的,有时候也会人云亦云,所以我想把我在互联网前线看到真实的一面告诉他们。答应以后,才发现英文的正式场合演说和对答是有难度的,准备压力升上来不少。

只有两三个星期的准备时间,中间还有一个春节,我家里人为了支持我,飞过来与我过春节。我于是采取的策略是,先准备中文内容稿,也准备可能问答的问题中文内容稿,再翻译成英文的表达内容。这里要感谢一下支持我的团队,他们帮助我发音,帮助我纠正英文语法和用错的单词。临到上场的前一刻,团队对我的英文表达依旧觉得土味十足,但依然鼓励我本色发挥。这次来得人数比预期多,在开始嘉宾到达谈笑风生的时候,教授们问Charles哪里去了?大家都开玩笑说肯定躲起来了。是的,我还在放空,还在想问答时我听不明白怎么办,表达英文词不达意怎么办?时间到了,没法想了,就上场了。

上场结果如何?反正该表达的表达了,也尽力了。其实现场美国的听众非常友善,他们主要是关注我讲的内容,也理解和包容一个母语不是英语国家的人讲的英语,更高兴的是斯坦福的中国留学生和中国访问学者他们比我还高兴。但是这一次,我也发现自己的弱项太明显,回国后我到现在还保持有学习英语的环境,继续学习英语,希望下次有所提高。

斯坦福演讲

二、英伦见闻

第二个我想分享的是,7月份,我与孩子们去了一趟英国,期间也专门与孩子们去看了几所知名的英国大学。这是位于伦敦市区的帝国理工学院。英国教育界素有“三足鼎立”说法,文科的牛津,理科的剑桥,而工科就是帝国理工学院。时至今日,帝国理工学院的校友中,共有16位诺贝尔奖获得者。有意思的是,武汉学院的发展,于2015年转设独立了,学校体制发展也和帝国理工学院一样,曾有相似的路径。帝国理工曾是联邦大学伦敦大学的一个加盟学院,1907年创立,2007年7月在英女王伊丽莎白二世的授权下,正式脱离伦敦大学成为一所独立的大学,也就是说它的转设,经过了整整一百年的历程。它在英国,如同麻省理工学院在美国,不同的是一家公立、一家私立。无论公立和私立,都可以很成功。

我们知道,在10月份,国家主席习大大偕夫人彭丽媛到英国进行国事访问,也专门到了帝国理工学院,参观了大数据和医疗机器人领域的实验室研究,帝国理工学院也开展了一系列与中国高校的国际合作,包括中国学者国际交流、国际交流科研,创设跨国创业中心等等。

这是皇家音乐厅,与帝国理工学院的校区仅一街之隔,常被帝国理工借用来举行毕业典礼。有意思的事情又来了,2014年,美国理工名校理海大学(Lehigh University)的校长爱丽丝·加斯特(Alice P Gast)接受帝国理工学院邀请,成为这家古老学院的女校长。我们新起步的武汉学院,去年迎来的国际教育专家林倩丽教授也是一位女校监,我看到的是,短时期内林倩丽教授与团队给武汉学院带来清新,同学们和我们年轻的教师们都很喜欢亲切的林教授。

帝国理工学院

皇家音乐厅

我们经过11号高速公路通往剑桥大学,这是英国第二古老大学,1209年创立,超过800年的大学。以往想到剑桥,第一印象就是充满诗意。剑桥周围是乡镇生活,安然而恬静。还有中国人熟悉的徐志摩,一首《再别康桥》,撩拨了几代中国人的心波。我和孩子们坐着小船,徜徉在康河上,划过一座座河桥,唱着这首美诗:

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来,

我轻轻的招手,

作别西边的云彩

……

剑桥大学在医学、理科尤其顶尖,90位的诺贝尔奖获得者。剑桥全校有31个学院,学生上课在系所,生活、起居、体育等全在学院。每一个学院都有自己的教堂、课室、食堂;自己的旗帜、校服。学生毕业后,基本与大学的系所无关,归属感都在学院。各个学院都有自己的教堂。最难进的是三一学院,牛顿是校友,苹果树的大概位置还在,但照片上应该是重新种过的一棵苹果树。这是圣约翰学院,威廉王子就读的地方。旁边就是老鹰酒吧,两位科学家在那里喝酒的时候宣布发现了DNA。这是国王学院,这里还流传着当年查尔斯王子读书很多年都没有毕业,而陪他的保镖早就拿到学位的故事。

剑桥大学

剑桥大学三一学院

我们去的这个地方就是著名的英国牛津大学,我们到达的那一天正好下着大雨。1167年创立的牛津大学,是英语系统最古老的大学,含38个学院,其中基督堂学院最为出名,以它为原型还拍了《哈利波特》。牛津培养了26位英国首相和多位国家政治领袖,被称为“政治家的摇篮”。和剑桥不同,牛津的周围早期是工业,接着是商业和第三产业,牛津在闹市有更多现实的对接,在雨中依然熙攘而繁荣。中午,我和孩子们在这里的中餐馆喝了广式的点心早茶,吃了地道的中国菜。

牛津大学基督堂学院

牛津大学

在英国期间,我与家人、孩子们还到了英国的市区和乡村的一些地方看了看,包括莎士比亚的故居、大英博物馆、英国皇室传统的宫殿等等。其中在温莎古堡看到的一幕,引发了我浓厚的兴趣。大家知道,英国是君主立宪制国家,王室传统长期久远,英国王室设有荣誉制度,主要有封爵制度和授勋制度,奖励那些为英国做出过贡献的人士。其中颁发的勋章制度,荣誉勋章名为“骑士勋章”,骑士勋章又分不同的贡献或地域排列,分为不同名称的勋章名称,其中对于最高的几种勋章规定,每一枚勋章都只能授予固定的人数,像嘉德勋章只能授予24人,蓟花勋章16人,圣帕特里克勋章22人。历史上,有人拒绝被授予勋章,也有人授勋后被褫夺勋章荣誉的。温莎古堡的墙上、天花板上都挂着历史上曾经颁发过的勋章,带有不同编号和勋章图案。个别带数字的空白勋章,是各种原因被褫夺荣誉称号的勋章编号。在英国看到的荣誉授勋制度,对英国国家有贡献的社会人士予以精神与荣誉的褒奖和肯定。我也在网上了解到,国际上有些大学也有荣誉授勋的制度,对大学发展有贡献的社会人士予以褒奖和肯定。那我们这所定位国际化的应用型专业大学,以公益办学为宗旨,更需要无论是财力还是知识等各种社会资源来支持与共建,我们武汉学院能否也设立独有特色的荣誉嘉奖制度,以褒奖、肯定与感谢对我们这所民办高校有贡献的社会人士?

三、与九十五岁老人的相遇

第三个想与大家分享的,是今年我和太太与一位九十五岁老人的相遇。玛莉亚.葛茉莉(Maria Gomori),中国国际萨提亚学院名誉顾问,享誉全球的家庭治疗大师。有评价是:“九十余年的人生淬炼,Maria遇过二次世界大战、经历过无数悲欢离合、走过人生旅途的高峰与低谷,她依旧活泼、硬朗、精力充沛。” “她让人看到活泼的生命力,看到生命的光彩。” Maria有一句话说得特别好:每个人都有机会做回自己。

萨提亚模式认为一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系,而这种联系有可能影响人的一生。所以该模式以人类成长的方式看待问题,以原生家庭出发来看待问题,所以它的方法兼具治疗性与成长性。九十多岁高龄的Maria,依然奔走在世界各地的萨提亚工作坊,帮助那些需要被帮助的人。3月份,在太太的推荐下,我与太太一起参与了Mariala在香港工作坊的一个活动。活动中我感受到了Maria完全出于一种同理仁慈的爱心,一种深厚功底的专业,在有效地帮助不同的人。其中她的两本书《心灵的淬炼》、《爱与自由》,有中文版,非常值得推荐一读。

无论上面提到的萨提亚模式,还是现在在世界发达国家青少年成长和教育体系里越来越普及的“正向教育”,都属于心理学范畴。心理学,对一个人的成长是很重要的。在家庭教育中、学校教育中、社会教育中,都是重要的组成部分。以追求人生幸福感为目的的“正向教育”为例,“正向教育”已经进入多国中小学、大学的学校自愿参与或法定参与的项目,美国、澳大利亚、香港等国家和地区做得比较领先,许多学校已将“正向教育”融入学校的课程和活动中。我们武汉学院的大学生,在学院成长的这几年里,我们学生的心理教育和建设是不可或缺的一环。很高兴地看到,新的武汉学院依照全人发展理念推行成果导向型教育,包含了心理学这一重要概念。校监林倩丽教授告诉我,在紧接着2016年3月开学的下一个学期,武汉学院实施通识教育将会新增“心理学和生活”课程。

与九十岁老人的相遇

四、感谢与期望引领者

我们看武汉学院,一定要看它的历史、现在和未来。我们感谢覃有土老院长和他带领的管理团队,在过去12年里引领着武汉学院,从创立到发展,一直到转设成为独立的民办本科高校。这个场景每次看到我都很感动,我们把这个场景用经典的油画定格下来。他的学人精神和人格魅力,是武汉学院的宝贵财富。

这一张是校监林倩丽教授在6月份武汉学院转设发布会上的照片。2015年武汉学院是大突破的一年,也是武汉学院里程碑的一年,那我们现在跨入2016年了,2016年就是新的起点、就是新的征程。

在这个短时期内,我们可以看到一个新的校董会和承载新老交替的校董会和校监团队,在学校的建设和管制上不遗余力地持续建设。校监团队提出的全新理念和精神风貌,也在逐渐取得突破,我们这个学校是个公益性的民办高校,校董会与校监团队,是理念、目标、学院发展长期声誉和利益一致的组织架构,是有效和更有张力的组织架构和组织关系。包括我在内,校董会与校监团队的核心成员,未来都会不断垒实这一核心组织架构,开放吸引外部有志的教育管理者,内部逐步培养有能力的教育管理者,参照国际性大学组织架构的有效运作模式,持续建设和不断完善我们这所民办高校的核心组织架构。

新的起点,我们有更高的期望:期望我们的引领者,抓住时代的机遇,抓住国内教育和国际教育的转型期,锐意变革,大胆创新,务实进取,以“十年磨一剑”的长期规划,又以每年取得实质突破的扎实功底建设,带领学校全力推行与建设国际化应用型大学,通向“最受尊敬的民办大学”全校师生这一共同愿景。

新的起点,我们这样看待目前与未来的关系:成功转设后,就象车子从普通路驶入了高速路,就象轮船从海湾驶入了汪洋大海,一定会遇到新的问题,新的挑战,相应地也树立新的目标。

全院教师队伍的心态、能力和风气,全院学生校园文化的深入建设和归宿自豪感,这些都会影响着学院变革的有效落地,是需要我们共同地、时刻地来关注。提升管理,带领团队,有效教导团队,鼓励直接沟通氛围和结果导向的问责制度,积极推行理念的有效落地,提高落地实施效率,是今年2016年的内部工作重点。

感谢覃有土老院长

五、感谢与期望建设者

过去一年来,是我们学校成功转设的一年。我们看到,为了转设成功积极奉献的团队,他们积极筹备着各种达标的教学和科研要求;我们看到,为了转设成功,建设新校园和配套新校区加班加点的团队;我们看到,为了转设成功坚守岗位抓好本职的教学、教学职能服务、科研、学生辅导工作的团队。转设后,我们看到积极迎接挑战的本土团队,开放融入到新的发展模式中来;我们看到投身湖北和国内教育的外部团队,克服文化的差异,以专业的精神和有效的成果取得大家的认可;我们也看到,我们可爱的学生,无论是老生和崭新的第一届转设后应届生,都以武汉学院为荣,与武汉学院同呼吸、共命运。你们都是武汉学院的建设者、拥有者和推行者。这里请允许我向你们致以崇高的敬意,感谢你们!

这一年是转设后的第一年,平心而论,除了新入学的应届生,其他师生过渡期是需要适应和调整自己的,而这些调适在学校这个大集体里又会影响全体师生。这一年的调适总体来说是成功的,这除了我们有强而有力的核心组织架构-校董会和校监管理团队、高素质的师生队伍以外,我们师生共同的理念,也让调适过渡期顺利。我们看到。我们很多老同志高风亮节的大局观;我们看到,很多年轻人在模糊区、改革区勇于挑担,勇于承担,迎难而上,想很多办法。他们一直在操心,学校的某块工作就不操心;他们一直在操心,学校的某块功能就不操心;操心的队伍人群越来越大,武汉学院就不操心。这种操心,是职责、是担当、是勇气,也是成长、是成就、是满足。

操心的人们,你们是武汉学院的脊梁!

新的起点,我们这样看待目前与未来的关系:成功转设后,就象车子从普通路驶入了高速路,就象轮船从海湾驶入了汪洋大海,一定会遇到新的问题,新的挑战,相应地也树立新的目标。

我对你们抱有殷切的期望。1、武汉学院未来是你们的,你们本着对武汉学院发展的热爱和信心,大胆地做好工作。2、遇到问题,对你个人而言无非两种,一种是自己能力上的问题,这个还好办,和自己比,不断进步,勤奋努力,学校也有长期培养和培训的计划,工作就是最好的培训,在工作中成长。第二种是个人判断和心态问题,无论遇到外部客观的问题,还是复杂的人事问题,回到自己,什么心态?决策者、执行者都会面临,我在腾讯的发展过程中,我自己的经验是,各种问题来了,最终哪个对腾讯整体利益好,就按哪个来。无论是自己还是外部来的信息,面临各种内外关系,面临各种内外矛盾,最后都按这个来。也许做对的选择后面临的挑战需要熬一阵,也许做对的选择后有人会说你笨,但是我的经验告诉我,请选择“正直”吧,心安理得,无怨无悔,长远效果也最好。3、不断学习,不以自己的步骤和“舒服区”为准,而以武汉学院发展的步骤为准,大力提升自己,大力提高专业度,让自己的专业和能力成为武汉学院发展的主力军。4、开放地交流、包容地成长。武汉学院是一个大家庭、大学校,我们互相支持,真诚以对。

六、感谢与期望同行者

12月,武汉学院首批3100余名学生顺利搬迁大学城校区。新校区,新环境,新气象,全体同仁,师生以饱满的精神,昂扬的斗志,开启新的征程,迎接武汉学院新的腾飞。值得一提的是,去年腾讯众创空间在武汉学院的落成。这里,我希望看到我们的学生有机会参与到校企合作、众创空间、社会交流、国际交流中去,让学生在实践过程中体验创新的企业,在交流中提升自己的视野,为他们的未来就业或创业,各种发展做好准备。未来在校企合作和国际交流这一块我们还会继续把握机遇,继续发力。

然而也不必讳言,我们也看到了在变革中有不适应的现象,有一些无所适从者,也有一些观望者。我想,对未来抱有不确定性的这种自然反应,这也是人之常情。本着同一个大家庭里关心他们,提供帮助,多些信息交流,激发原动力,并辅以有效的激励制度。新的一年里,同行者,我们一起奋进。

对于同行者们,我提两个期望:一是精诚为校,二是共建未来。武汉学院是一场创业,也是一份事业。精诚为校,就是要求拿出专业本事来,以创业之心,去融入集体的事业。共建未来,就是大家一条心,一起跋涉江河,攀登创新教育的高峰。

不可避免的,无论是理念抑或能力抑或价值观的原因,始终会有一些是无法与武汉学院共同前行的,我们也要感谢他们曾经的付出。

七、不负学子不负教师

这是去年毕业典礼的照片,这是我们转设后的第一届毕业典礼。与此同时,我们也迎来了转设后的第一批新生。迎新营,是2015年新生全人教育体验的开始。

藉由这几张照片,我想谈一谈,一批批的学生毕业了,又一批批新的学生进来了。作为一所大学,我们再次明确我们的使命:培养老师是智慧通达的明师,教育学生是自立明德的明生,师生矢志创建的是社会尊敬的明校。在“明师、明生、明校”使命之下,全新起航的武汉学院,探索面向未来的思路或模式。和大家持续分享这么多个人的游学经历,事实上也是希望包括我、学校董事会、学校管理层、一些教师和学生,都去触摸世界教育脉搏,学习创新教育理念,考察先进教育实践的的阶段性探索,我们将会越来越明确,我们自己对教育事业的矢志不渝,我们要做的事情有很多很多。全人发展教育的理念,目前在全球范围内是教育先进理念,全球范围内有很多的探索和共鸣。我们希望,在校董会的支持下,在校监团队的带领下,在众多师生的合力推动下,实现我们“明德创新,解行并进”的校训,在武汉学院开花结果,不负一批批的莘莘学子,也不负一代代教师们自身的事业与理想。

最后,我送一幅对联给在座的师生们:“辞三羊开泰岁”,2015年我们取得了成功转设的里程碑,2016是“迎金猴维新年”。猴子最出名的是谁?对,齐天大圣,打破常规,勇于创新,齐天大圣是也。然而武汉学院的变革,不仅需要勇气,更需要智慧。让我们共同打造属于你我大家的未来武汉学院,主动维新,融和凝聚,共筑武汉学院新的征程。

祝全体师生新年进步,身体健康,万事如意!

 

毕业生-迎新生


附:互动交流

主持人:接下来的时间我们还有互动,让我们有请林校监一起登台,有请。

林倩丽:非常感谢陈一丹先生刚才精彩的分享,我自己感觉到他游学的经验,对我来讲非常非常重要,因为这个是给我们进入武汉学院未来国际化的道路,这个是我自己的感受,但是我现在大部分的时间,我感觉很多学生老师们都在场的,希望你们举手来发问,或者是用宝贵的时间来问一问我们陈先生可能他刚才说的非常有内容的一个演讲,你们自己的感受,你们自己的一些问题。我们就开给各位同学们、老师们来发问。

提问:我想问陈先生一个问题,您在斯坦福大学演讲,我想请问你,觉得斯坦福大学的学生跟中国的学生来比,他们的优点和缺点在什么地方?

陈一丹:各自有各自的特点,因为斯坦福作为全世界来说,它是名校,它是研究型的大学,它本身的起点在全球招生的起点非常高,因此它招纳的学生都是来自世界各地,它的招生标准和政策里有倾向不同的国家的学生,它有一个多元化,它相信多元化能够带来创新和动力。所以可能你会发现这里有非洲的国家,亚洲、美洲、欧洲国家,不同国家的学生,我和那些学生交流,他们觉得非常开心,一个宿舍里面不同的国家,那就会听到各个不同国家的经历,学生与学生之间的互动本身有不同,在教学体系上跟校企合作非常紧密,因为最开始的硅谷就是从斯坦福开始的。所有的社会资源都可以在里面授课,因此我会看到是一个开放的学校,跟社会接轨的学校,因此他们都是开放性,这个教育体系自然会产生这样的学生,中国的教育下,其实我们中国的教育从某种特点来讲也是非常成功的,因为中国人的特点是勤奋、专注,做好一件事,所以出来的从事专业者会特别多,特别是在海外发现这种比较明显。然而随着社会发展,综合性的发展、综合的素质以及整体的理念,以及再跟专业去匹配,已经成为一种整体的方向,因此无论是中方还是西方都会在人这个问题上去探究他如何更好的发展。我们知道大学的教育到现在为止都是基于第二次工业革命以后所产生培养出来的人,能够满足社会工业要求,因为满足了就业的要求,就有经济基础本身再去探索他个人的幸福,但是在未来的信息时代会慢慢过渡到整体的素质和本身的追求,而人类迎来了新世纪,也会有这个能力和平台去探索自己的需求,当然解决世界上的问题也会去面临。因此对我们来讲,对于我们新生代来讲,我是20多年前的大学生,你是现在的大学生,你25年后又另外一个世界了,其实你的本是什么,你的能力是什么,其实有时候在专业和通识、全能上都要去匹配,最后自己做一个选择,所以我觉得武汉学院后续也是一个动态的探索状态,大家来建设,我们一起成长。

林倩丽:我现在希望代表各位老师和同学们说几句话,刚才在陈一丹先生讲话对我的启发,第一,陈先生跟我有一些不一样,他去了斯坦福大学,他在演讲、分享他的要求,因为他不是在一个英语成长的环境下来演讲,那我刚才我也不是在中国的普通话还有中文的环境下成长的,所以我刚跟陈先生的恐惧感有一点不一样,刚反过来,但是我今天跟学生们来跟陈一丹先生吃午饭的时候,我要求了学生一点就是刚才我们不是谈国际化,那刚才陈先生都非常成功地说,尽管他都有一点怕,但是他全力以赴,一定不怕有什么问题,他不要想,他就面对,那我敢问所有的学生们,还有老师们,你们大部分都对英语有一点怕,有一点感觉,我可以考试,我四级、六级可以过,但是如果要口语的话,你们都有一点感觉不太自然。那现在我问所有老师和同学们要不要以陈一丹先生刚才跟我们分享的环节,就是国际化说英语的,我们武汉学院未来可不可以所有的老师、学生都可以朝着这个方向和达到我们国际化的梦想。同意的给我一点掌声。我希望陈先生感觉有一点同感,最重要的就是我们的未来,国际化是我非常关注的,也是陈先生刚才分享的很重要的一个意义。我们习大大都走出去了,我们武汉学院要不要走出去?

提问:你好陈先生我想问一个问题,我想问对于当代大学生是多读一点书有用,还是多出去见识与人交流比较有用?

陈一丹:都有用。其实我们每个人每天都会面临选择,因为随着自己的知识面不同,包括今天中午跟学生在聊,我到底是跟人交往多一些还是参加活动多一些,还是出去旅游多一些,这个社团有12个,我参加哪一个社团,其实都会面临这种选择。其实有时候就遵照自己的内心,做决定就做决定了,没有什么错对。你刚才说读书好不好,读书肯定好,读书之后你就出去见识一下,选择时机,有效融合在一起,它不是黑和白,不是0和1,它就是融合在一起,上午喝一杯茶,下午不喝茶吃个水果,就是这样一个人生。所以你这个时候出去读书不妨碍你出去做交流,这就是大学生活,在我人生回忆里面这种不清楚、朦朦胧胧很棒的感觉,就像你对爱情一样很美好的,就是这种感觉,珍惜这种感觉,享受你的大学四年生活吧。

提问:校监好,陈先生好,我想问的问题就是刚刚陈先生有提到,我们都是在为武汉学院操心的人,我觉得我们也是第一批接受改革的人,我们其实内心有很多话想说,平常也很想和老师沟通,当我们有意见或者想去沟通、想去为这个学校操心的时候,我们有什么方法或者渠道向上面反映或者去沟通,我们也想为武汉学院的建设出我们自己的一份力,谢谢。

陈一丹:非常谢谢这一位同学,也非常谢谢很多的老师,因为新的变革会遇到很多问题,这个问题出现以后,新的目标就是解决这些问题,这是很正常的。刚才说的,我们大船驶入了汪洋大海,你是光顾着看风景美,但是当一个大浪打过来你自己都没遇到过,你这个时候怪谁,怪船长还是怪瞭望员,还是怪拉缆绳的船员,怪来怪去船沉了,通通都不用怪了,这个情况就是要鼓励这种共同来思考的东西、共同来学习的东西,所以这个理念一定要树立,在你的身上我看到很多学生和老师有这份心,但是怎么办?如何去做得到?其实这个课题依然又是一个问题,我可能给不了你确切的一二三的答案,但我想校监团队、管理团队也好去建立,就是鼓励这种文化大家来给建议,好咱们就采纳,你给的建议就是新的学校和新的岗位的好处,怎么给建议,怎么给渠道,连这个都可以来做,而不是有一个固定的渠道。一个成熟的企业,我做好这个岗位什么都做好了,我这个人的位置是很爽,但是全新的就是带来各种各样的可能性,不是更爽吗?看我们的选择是什么了。所以我们鼓励这种氛围下,一起来营造很多渠道,但是我相信有一些通常的渠道基本学校是会建立的,但是我想建立渠道本身和做一个具体事情本身还并不是我们去追求的,而是营造这种鼓励的气氛,一起来建设的气氛,所以你也关心,我也关心,校监团队一定会建好的,校董会会建好的,这种渠道有很多很好的,互联网就是其中一个。

林倩丽:我答应你、承诺你,我们校监管理委员会的团队包括所有老师,我们会建起一个忠实咨询的制度,定期和学生们来交流,听你们的意见,最要紧就是沟通,我们也在学习你们90后的想法,还有你们也可以学习我们管理团队,校监管理委员会有一些经验也可以跟你们分享;另外现在美丽的校园里面,我希望也有最忠实的一些渠道,刚才我们和学生代表都已经建立了,比如说班长还有一些代表建立微信群,用新的媒体,还有我们要充分利用好这个美丽的校园,我已经去过你们的宿舍里面,学生中女生也好、男生也好,我希望有机会,现在比较冷了一点,年纪大了一点,但是天气好下来了,我就会在校园内走走,你们也可以过来跟我们交谈,也可以喝喝咖啡、喝喝茶。我们现在太美了,有一些在饭堂上的餐厅,所以非常感谢陈先生的资助,还有校董会他们非常努力,坚持设计所谓这些国际化一流的建筑,我们一定要承诺地来好好建起我们一流的学习环境,跟学生们一起来我们建起未来武汉学院“最受尊敬民办大学”的愿景。

提问:非常感谢有这样一个机会,我们尊敬的一丹先生,每一年我们好几年都有机会听到陈一丹先生跟我们在一起分享交流,每一次交流让我都有非常真切的感受,感觉到您是一个真心要用心办好教育的这样一个人,特别让我们尊敬,我想问的问题是您在刚才交流里面分享到您和95岁的心理学专家的会面以后,您讲到她说每一个人都有机会做回自己,这句话让我想到我们有很多学生,但是他自己是比较胆小的,他为了做一个乖乖的孩子对父母是比较听话的,甚至是比较隐忍的,比较胆小、胆怯的,他在寻找自己的路上是比较有难度,我想我们每一个人都有需要去认识自我、需要自己成长、需要突破的经历,我想问的是您作为一个成功的人士、成功的教育家,您肯定有找回自我的道路,您能够跟我们分享一下您的成功之处的经历。

陈一丹:我想这样来回答这样一个问题,其实每一个人都有不同的价值观也来自不同的家庭,对人生的追求也不一样,但总体都是希望自己幸福、快乐、满足,甚至在某种程度上再超越,能够对社会有贡献。能够实现自己的价值,有幸福的家庭,其实这也是我们来自世界上的每一个人,他都会有这种愿望和追求,在这个过程中我们不是一个孤立的人,我们是跟社会在一起的人,这一点是好的,因为你无论在家庭里面,你会得到家庭的一股力量,你在学校里面与朋友的相处点点滴滴,其实带给你一点点的累计力量是很大的,在座很多学生已经跨过青春期了,其实青春期更茫然,还要故意跟父母冲突,因为要寻找自我,这种都是很正常。但是来到大学之后,因为我们不能简单地就是说我们要往哪个方向去,每个人本身有权利探索自己就是一种很大的自由,其实大家都具备这种自由,我们自己去探索的过程中,我们可以看到有些专业的知识还是很重要的,比如说心理学,我自己的孩子很小就开始正向教育还是很有作用的,遇到情绪,怎么红灯转绿灯,这些工具本身是专业的东西,但是这样的工具帮助到你本身,就像我们学习知识一样帮助你,但是这个信息社会什么东西是公开的,你自己的原动力是更重要的,所以尊重自己的个性,珍惜你现在周围的资源,要用自己的资源去跟社会联动,要去探索,探索过程中会慢慢丰富和改变甚至完善你自己的自我。这个时候我自己的经验是,一是生活的体验很重要,无论是工作、学习,你做什么其实已经在体验,你面对工作的困难好复杂,退着、挡着这些都是选择,因为人就是这样,冲、挺、好苦,熬都熬不过,然后熬过了,又是提升,这种其实是最大的感悟。专业的指导很多是经典书籍包括知识和前人的经验,会像一个灯一样帮助你前行,这其实是探索自我,不就是一个美好的过程吗?最后每个人去到不同的彼岸,那可能就是他追求的彼岸,那不是很幸福吗?愿大家都幸福。

提问:如果我应该做一些事,应该是将来最有益、最有好处的,但是怎么样你知道如果要做一件事,你解决的方法会对将来带来很大的问题的话,那怎么样去解决?怎么样去决策?应不应该去做?

陈一丹:凭你的心,它会带你去选择,你用心去做决定,您用你的诚恳去选择,它就会引领你选择一个非常好的决定,在人生上这就是一个答案。你按你的心去选择,或者用了情感去选择,或者用了理性去选择,或者包含了理性的元素和情感的元素来做一个选择。要融合你刚才情感还有实质性的元素,都是你的心,做你选择的一个根基。

提问:怎么样去平衡?

陈一丹:最要紧就是你选择对你自己感觉,要找一个平衡点对自己的选择,这个没有一个规律的,你怎么样去选择,不是你实际上或者情感上,内心告诉你你会找出自己的选择,这个就是最好的选择。你就承担这个选择。

提问:明天、后天基本上考试后,上学期的学习生活就结束了,基本上就回家过年了,陈老师作为一个企业管理者,他每年也会做一个企业的总结,我们学校今年开创了很多首创,我想问一下今年是进入全人发展教育的第一年,两位老师是属于学校领导人物,对全局发展有很大的了解,我想问一下关于学校新的学习教学方式、全人发展教育,在这个学期试点内你们有哪些很大的收获?至少在我身边感觉不是那么深刻,希望来年加深一下力度。

陈一丹:我非常感谢这位老师,这位老师非常真诚。哦?是学生呀,你提问的水平很像老师。他问的问题非常真诚而且也非常实际,我们就要面对。今年只是说在全新的教育理念推出以后,大家知道是一个理念,也大概知道它的内容,但接下来的还不仅仅是2015年,而是说今年开始我们要逐步逐步地把它落地有效化,你刚才感觉到有这个概念,但是这个概念包含了什么具体来表现什么,可能在一些师生的印象里,可能迎新营是包含了这个意思,或者有一些活动和理念包含,但是还不是很清楚。说句老实话这就是现状,你讲得很对,所以你很真诚,这个问题也是我们从今年开始要逐步逐步落实的一个有效落地,其实这个有效的落地,可能要逐步地拆解它的内容是什么,因为它落地的如何做可以有很多种方法,那这种方法适合我们的又是怎么做,我们的老师怎么带领和教导,他们先知道怎么回事,再如何落地做,都有很多工作去做。所以2015年大家接受了这个理念,开始了这个理念,只是有一个概念和初步的印象,以及有一些现象的持续变化,但是紧接下来我们一定怎么带领团队,建设团队,落地有效。在校董会的支持下,在校监团队和整个学校的整体体系上都要去探索,因为这个东西是变动的,不是说我现在有一个灵丹妙药这种方式更好,可能校监的脑袋里面有很多很好的idea,但是这个怎么落实,怎么来都是动态的,但是无论怎么动态,船已经驶向了大海,你就等着收获大海的美景吧!

林倩丽:在通识教育15年级的同学,我们已经开展一部分的学生学习了心理学和生活,还有加大我们的力量在第二学期,我们不是全部都是期末考试的,有很多演讲,还有英语方面,我们都已经有晨读,早上6点半起来有一些同学已经在校区跑步运动。陈先生说我们一步一步来落实全人发展,你们在迎新营的全面发展感受可以吗?有没有体验过自我认知、自我管理,在宿舍里面有没有?这些就是体验,那我承诺我们现在马上要建起来我们学校的电邮系统WHHY,那我们每一个学生都有你们的一个电邮地址,包括我们的老师,我们用电邮、微信也好,一定要同步所有新的教学方法也好,教学评估也好,学生全人发展也好,所有的就业信息我们都会承诺跟你们来同步一下。谢谢。现在所有的老师们和学生们感谢陈一丹先生刚才作的精彩的演讲,还有启发我们所有的问答。谢谢!

主持人:感谢两位精彩的分享,今天共同见证了2015年度“陈一丹奖教奖学金”颁奖盛典。现在宣布2015年度“陈一丹奖教奖学金”颁奖盛典圆满结束!