她是OBE成果导向教育理念坚定的践行者，结合行业人才能力需求，反向设计模块化课程教学；她的名字连续四次出现在课堂教学质量综合评价优秀教师名单上，获得松海奖“年度教师奖”“优秀班主任”荣誉称号，多次指导学生参加学科竞赛，获得国家级、省级奖项以及“优秀指导教师”荣誉称号。
她是晏军，中共党员，会计学院副教授，双师型教师，财务管理教研室专任教师，获得2022年度陈一丹奖教奖学金“教育贡献奖”。
把学生看作自己的孩子
和晏军的采访约定在上午第二节课后，她来迟了几分钟，一边匆匆推门进来，一边解释道：“孩子们学习劲头太足了，下课拉着我问问题，来迟了一会儿。”在接下来和晏军的交谈过程中，她几乎没有说到“学生”二字，而是亲切地称他们为“孩子”。
“那段时间，孩子们真的太拼命了。”2018年，晏军带领学生参加第二届全国高等院校投资理财规划大赛，在三个月的短暂备赛时间中，学生几乎每天都会在实验室反复训练，周末也不落下。而在这期间，晏军也跟着学生们拼命，一直陪伴在学生身边。
“只要孩子们愿意努力，我作为老师，就一定会尽全力支持和帮助他们。”最终，晏军带领的四人学生团队在西南财经大学、上海财经大学等财经类院校中综合脱颖而出，以团队第一名的成绩荣获全国一等奖。其中三名同学荣获个人一等奖，一人荣获个人二等奖。
晏军带领学生参加比赛
2021年，武汉学院推行班主任制度，晏军是会计学院第一个报名担任班主任的任课教师。
在担任班主任期间，她一直充当着“引导者”的角色，指导学生申报科研项目、帮助学生润色论文，还会在平时细心留意对学生成长发展有益的学科竞赛和实习机会等。谈及为什么如此积极报名担任班主任时，晏军表示，有了这个身份后，就可以帮助更多的学生，帮助他们解决问题，学生也会更多地来向她寻求帮助。
“感觉您就像我的妈妈一样，细心，温暖。”2020年6月，晏军收到了这样一条微信消息。据ACA1901班的程莉媛回忆，大二学年，撰写项目计划书、申报创新创业项目、准备全国大学生数智化沙盘模拟大赛、挑战杯、“互联网+”……接二连三的事情让她倍感压力，但晏军一直悉心指导她、鼓励她，陪伴她度过那段最辛苦但也最为充实的时光。
“我认为她是一名真正将教学和为学生服务做到极致的老师。”据财务管理1901班周彬艺回忆，正值大三学年的她对自身未来发展规划十分迷茫，课后主动找到晏军寻求帮助。晏军不仅根据周彬艺的实际情况为她做出了详细的规划，还耐心指导她如何撰写论文、发表论文等。目前，周彬艺已经成功上岸悉尼大学。
（）积极探索OBE教育理念
“大家可以看到，财务分析师的薪资待遇是非常高的。”第一节《财务分析》课上，晏军提前搜集了“财务分析师”岗位最新的薪资待遇，用真实客观的数据让学生们认识到学好这门课程的重要性。
课堂上的晏军，讲课风格富有趣味且严谨专业，时常站在学生视角，结合课程的学习目标反向设计课程内容。晏军还十分注重同学们对课堂的反馈，会经常通过线下交流、线上问卷收集学生的反馈意见，不断优化和丰富教学方式和内容。
《财务分析》课程的应用性较强，其中包括行业分析、企业数据获取、综合分析整体评价等，晏军会根据企业需要人才的技能来反推课程所需要教授的内容，将学生作为主体，充分考虑学生日后的工作实际需要，在教学实践中培养学生的自信心，建立学生的成就感。每堂课结束以后，晏军总是不能立刻离开教室，同学们总是会拉着她问问题。“老师就应该发挥这样的作用。”晏军说。
这也正符合晏军一直所践行和探索的OBE成果导向教育理念，即以成果为目标导向，以学生为本，采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念。
包括《财务分析》在内，晏军总共教授了五门课程，2016年起，她开始为自己所教课程搭建题库，并在题库里开设相应的课程栏目，将自己搜集到的练习题上传至题库，为学生提供更多练习机会。
2020年疫情期间，晏军担心学生上课时会遇到网络不好的情况，她还专门在每节课后录制教学视频，上传至微助教系统保证学生完成学习任务。
疫情期间晏军在家中备课
