10月28日上午，副校长罗航教授走进课堂，站上讲堂，以“发展新质生产力需要处理好若干重大关系”为主题，为工商管理2401班、2402班及工程管理2401班的学生讲授了一堂生动的《形势与政策》思政课。
课程伊始，罗航教授引导同学们对最新的国内、国际时事进行评述。工程管理2401班学生王卓然上台谈论了她对于武汉自动驾驶网约车“萝卜快跑”的看法，分析了“萝卜快跑”引发的交通事故以及从中暴露出的AI问题。
紧接着学生对时事的评述，罗航引入了课程主题。他首先讲述了新质生产力的提出背景，分析了新质生产力的特征、基本内涵、核心标志以及我国发展新质生产力的原因。
在同学们对新质生产力基本概况有了初步了解后，罗航着重讲解了发展新质生产力需要处理好的“五大关系”。一是关于“新”与“旧” ，要正确处理新质生产力与传统生产力的关系。传统生产力是发展新质生产力的基础，而新质生产力能够促进传统生产力改造提升，二者相互依存、相互促进。二是关于“点”与“面”，要正确处理顶层设计与因地制宜的关系。培育壮大新质生产力必须统筹兼顾、系统谋划，坚持统筹规划与地方实践相结合、整体推进与重点突破相结合、典型参照与自我探索相结合。三是关于“立”与 “破” ，要正确处理传统产业和新兴产业的关系。“破”是变革的前提，“立”是发展的基础，二者相辅相成，在持续推动传统产业转型升级的基础上，培育壮大新兴产业、超前布局建设未来产业。四是关于“虚”与“实”，要正确处理虚拟经济和实体经济的关系。实体经济是虚拟经济发展的根基，虚拟经济是实体经济的“助推器”，二者互促共进，国民经济才能持续健康发展。五是关于“内”与“外”，要正确处理自立自强与对外开放的关系。坚持独立自主、自立自强，努力破解“卡脖子”难题，抢占数字经济、人工智能发展先机，构建全国统一大市场、畅通国内大循环。坚持对外开放的基本国策，坚定不移推动共建“一带一路”高质量发展，携手共建人类命运共同体。
讲授过程中，罗航结合武汉本土企业高德红外股份有限公司在无人机、智能驾驶、脑机接口、低空飞行器等方面的布局，以身边的实际案例帮助同学们理解新质生产力相关知识点，深入浅出，生动有趣。
