10月25日上午，我校在刘炽平报告厅召开教育数智化改革研讨会。副校长罗航出席会议，学校顾问、学院(部)教学副院长、校院两级教学督导、专业负责人、基层教学组织负责人、教务处、信息中心、图书馆等200余位教师与会。会议由教务处处长韦玮主持。
教务处副处长谢忠琴以《推动教育数字化转型，赋能教育教学智能化》为题，从我校大力推动教育数字化转型的背景、目标与内涵、具体实施路径、工作目标及工作思路等四个方面，介绍未来四年我校推进教育教学数智化改革的方向和具体行动路径。信息中心主任肖磊在《推进教育数字化转型，助力学校发展新阶段》报告中，结合目前数字技术在我校教学管理实践中的运用情况，从技术保障层面介绍了实现信息技术赋能教育教学全过程的工作思路和具体措施。图书馆馆长温爱莲则以《我校图书馆数字化转型的实践与探索》为题，基于我校图书馆全面数字化转型趋势，汇报了目前学校图书馆数字化建设的举措、进展及对下一步转型升级的思考。
当天下午，与会人员分成4组，围绕《武汉学院教育教学数智化行动计划（2024—2027）实施方案》（讨论稿）和《武汉学院教师数字化教学能力框架》（初稿）展开深入交流和研讨。各小组成员结合一线教育教学实践，提出了对两个方案的多维度思考和建议。随后，各小组代表分别在大会上分享讨论成果。
各小组分组讨论现场
罗航教授总结讲话
罗航教授作总结讲话并提出三点要求：一是全校上下必须高度重视教育教学数智化工作。他说，教育数字化是时代发展的必然趋势，也是提升我校教学质量的关键举措。全校师生要深刻认识到，数智化转型不仅是技术层面的革新，更是教育理念、教学模式和管理方式的全面升级。各学院（部）和各部门要切实增强紧迫感和责任感，将数智化转型与25版人才培养方案的修订与编制紧密结合，充分体现数字化技术辅助教学。二是加快提升教师数字化教学能力。教师是教育教学数智化转型的主力军，其数字化教学能力直接关系到我校转型的成败。学校要组织教师参加各类符合学科专业特点的培训，鼓励教师通过自主学习和实践探索，不断提升信息素养和数字技术应用水平，同时将数字化教学能力作为教师考核、职称评审的重要指标。三是要逐步实现教育教学全过程数字化。学校要构建AI赋能教育创新生态系统，加强基础环境建设，实现“泛在学习”；深化人才培养模式改革，汇聚优质数智化课程资源；完善教师数字化教学能力提升，推进课堂革命等，从而实现教育教学全过程数字化。
