为提高我校大学英语教学质量，提升大学英语四级考试的通过率，公共外语课部基于两次“i-test”云测试的大学英语四级测试结果进行了全面的数据分析，并召开了研讨会。会议由公共外语课部副主任蔡喆主持，外国语学院院长曹曼及公共课部全体教师参加了此次研讨会。
首先，蔡喆针对两次线上模拟测试，从总分排名、单项得分情况、两次测试的及格率（得分425分以上）等方面进行了数据分析。他指出，从模拟考试的结果可以看出，我校学生整理距离大学英语四级考试的客观要求存在着一定的差距，建议老师们在平时的大学英语课堂及课下教学时应充分结合四级考试阅读理解的考点要求，个性化教材文章讲解方式，变革课堂互动内容，让课堂教学内容在遵循教学大纲与教学方案客观要求的前提下尽可能地以四级考试中阅读理解的形式呈现给学生，从而达到既能夯实学生“双基”能力又能训练学生应试技巧的目的。
随后，公共外语课部副主任周英针对2020级新生的课程设置、教学内容安排，大学英语导学方案等内容进行了工作安排。她指出，大学英语教学生态的建立离不开对学生学习习惯的培养和学习规划的认知。因此，公共外语课部教师在负责新生教学时应重点引导学生形成对大学时期英语学习的正确认识，在针对学生英语基础知识的教学，尤其是听、读、写、译基础能力培养的同时，通过导学与入学测试，帮助教师了解带班学生的基本情况，也让学生从大一开始能以正确的自我认识开始大学英语学习，将四级备考常态化，以便最终一鼓作气通过考试。公共外语课部吴爱华老师号召公共课部全体教师以高度负责的态度和奉献精神全身心为学生的成长和英语学习贡献自己的力量。
最后，外国语学院院长曹曼教授对本次研讨会做总结发言。她首先肯定了公共外语课部老师从疫情伊始对教学服务工作的投入和付出，尤其是许多老师在暑假期间放弃自己的休息和课余时间，为全面推动大学英语教学改革，提高以四级为导向的教学质量所做出的努力、尝试和贡献。她说，学校自上而下对大学英语的教学非常重视，因此老师们应抓住机遇，迎接挑战，充分利用学校提供的各项政策和条件进行自身知识结构的更新和教学方法的变革。
