【人物名片】在武汉学院上学期课堂教学质量综合评价排名中，前10%的名单里有几个“常客”，管理学院副教授马光菊是其中之一，她已经连续三个学期榜上有名。她是人力资源管理专业负责人，获得2021年度武汉学院陈一丹奖教奖学金教育贡献奖、第八届湖北省高等学校教学成果三等奖等，带领人力资源管理教研室成功申报省级优秀基层教学组织。
给爬山找信号上网课的学生“开小灶”
采访马光菊的过程中，她说起自己，总是三言两语就没了下文，谈起她的学生们就滔滔不绝。她印象很深的一个学生叫旦增罗布，来自西藏林芝地区。
2020年春节过后，全校师生因为疫情封控居家上网课，马光菊为工商管理2017级学生上《人力资源管理》课程。为了保证线上教学效果，马光菊对网课考勤要求很严格，缺勤直接影响期末考试成绩。
课间，她在QQ上收到了旦增罗布发来的一条消息和一段视频。消息说：“老师，对不起！我家网络信号不好，经常掉线，我在努力找信号。”
点开视频一看，这个男生正在一边爬山一边用手机录视频，身边还有羊群走来走去。青藏高原山间寒风呼啸，几乎盖住了他的声音，他手冻得通红，断断续续地说，要爬到山顶找个有信号的地方上网课。
看完视频，马光菊久久不能平静，她叮嘱旦增罗布不要担心课堂考勤，先回家去。课后，她整理学习资料发给他自学，在他手机网络信号良好的时候单独连线为他补课、答疑。学期末，旦增罗布找到一户有WiFi的人家，蹭网参加线上期末考试，顺利通过。
大学毕业后，旦增罗布去了西藏拉萨，在中国电信分公司工作。那段特别的网课经历，他同样难以忘怀，对马光菊老师的悉心辅导记忆犹新。他说，希望通过自己的工作，让越来越多的西藏孩子便捷获取网络学习资源，再也不用爬上山顶找信号。
马光菊课间指导学生学习
跟疫情封控在家的新疆女孩做“书友”
最近三年，因为疫情原因，马光菊上过很多次网课。自从了解到旦增罗布的情况后，她就格外关注边远地区学生的学习状况，给西藏、新疆、内蒙古牧区6名家庭住址偏僻、网络信号不好的学生开过“小灶”，通过课外辅导，帮助他们顺利完成课程学习。
其中，新疆女孩小丽（化名）是马光菊“五帮五促”结对帮扶的对象，与她交往最深。小丽父母务农，家中并不宽裕，她很珍惜来之不易的求学机会。2020年秋季开学，全国各地大部分同学都返校了，小丽因为新疆疫情封控只能继续居家上网课，学习效果不好，她很着急。
马光菊得知后，主动给小丽邮寄了纸质学习资料，通过语音电话辅导她学习，每周通话时长都在2个小时以上。记得小丽喜欢看书，马光菊还给她寄去了《社会心理学》《百年孤独》《唐诗之美》等7本课外书籍，鼓励她保持阅读的习惯，从书中汲取力量，磨炼心智。
小丽静下心来学习，课余时间读书，成了马光菊的“书友”，经常找她交流读后感，变得越来越开朗自信。临近大学毕业，小丽在考公、考研和就业三个选择中犹豫不决，马光菊引导她分析个人优势，思考适合自己的路。最后，小丽进入世界500强企业希尔顿集团担任行政秘书，从基层岗位开始边干边学。
马光菊在课堂上与学生交流互动
助学生苦练英语超越自我出国访学
今年，武汉学院英国剑桥大学访学项目即将迎来疫后重启，很多学生跃跃欲试，但最大的难题莫过于英语面试。
马光菊的学生大多是人力资源管理专业，不少优秀学生对剑桥访学心怀向往又望而却步，因为相比英语专业和ACA、CIMA国际班的学生，英语存在短板。对于这些学生，马光菊不吝鼓励和帮助：“学校有这个机会，咱们不能等着，要自己去抓住。即使最后没有选上，也会有收获、有进步。”她在实践中探索出助力学子圆梦的做法与经验。
三年前，剑桥访学项目还未因疫情停摆，马光菊曾经手把手教学生做英文PPT，指导他们反复练习英语面试。作为一个专业课老师，这些原本不是她职责范围内的事，但她乐此不疲。在她的指导下，人力资源管理2016级王紫琳、2017级张思煜、2018级李丹丹先后入选剑桥访学项目。访学归来后，她们中1人考入华中科技大学读研、2人前往国外知名高校留学。
马光菊谈起每个学生，语气中都透露着自豪。她说：“教书和育人，是教师承担的社会责任，我希望把这两件事都做好。学生在成长过程中，走到人生的关键路口，有迷茫、有困难的时候，老师的关心指导非常重要。我会竭尽全力，当好他们的引路人。”
